杨柳吐绿春意浓，谷中交流花自开。为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，促进班主任间的交流与合作，推动学校德育、安全工作稳步扎实开展。2021年3月17日，文昌市文城中心小学召开了主题为《如何培养学生的良好习惯》的班主任工作经验交流会。王宇校长，符少萍副校长，邢莲瑜德育主任，韩丽辅导员及全体班主任参加本次会议。
本次会议由符少萍副校长主持
符少萍副校长指出本次会议旨在为大家搭建一个互相交流与学习的平台，打造一支充满情怀、智慧、活力又具有魅力的班主任团队。
在符少萍副校长营造的轻松愉快的氛围下，优秀班主任代表韩璐、王小儿、温良垠、林方惠、邱宝琪、潘虹静依次介绍了自己管理班级的经验，她们结合自身的工作体验、感悟和思考，就学生良好行为习惯的养成、班队干部的培养、家校沟通等问题进行了交流分享。
韩璐老师
小学生良好习惯形成和培养可以从以下五个方面进行教育：1.在班级中形成一种良好的氛围；2.以比赛机制来培养习惯养成；3.培养一支得力的班委队伍；4.培养学生专心倾听的习惯；5.培养孩子及时改错的习惯。
王小儿老师
一年级新生需要逐步形成的习惯有
1.良好的学习习惯；
2.良好的行为习惯。
养成学生良好习惯的有效方法
1.用儿歌规范行动；
2.选好管班小帮手；
3.教育的持续性；
4.教师以身作则。
温良垠老师
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
林方惠老师
养成教育要从点滴抓，从瞄头抓，从小事抓，及时抓，反复抓，长期抓，常抓不懈。班里无小事，事事都得重视。
正面教材，班里表扬，树立榜样！
反面教材，共同分析，换位思考，集体反思，引以为戒。表现不好的同学，更要善于去发现他们身上其他的闪光点去表扬，他有进步的地方更要及时肯定和表扬！
重视班干的培养，充分授权给班干，肯定班干的权利，充分发挥班干的带头和榜样力量！
邱宝琪老师
叶圣陶先生曾说过：“教育就是养成良好的惯”。小学生年纪小，行为习惯正处于形成期，可以改变的空间有很大。所以，我们应该从小就培养他们养成良好的生活习惯，不然长大后再进行校正的话，就比较困难了。班级是学生学习、成长的土壤，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。良好的班风与学风有利于培养学生的良好行为习惯、学习习惯。
潘虹静老师
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。成功的教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯，同时注重班干的培养，增强学生竞争意识，锻炼集体荣誉感。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一个个行之有效的方法在会上得到分享，每位班主任都收获满满，大家纷纷表示为自己以后的工作找到了好的方法。
王宇校长作总结发言
王宇校长从教、管、养、抓等方面引导班主任认识工作的价值。教，是言传身教，以身作则；管，规范言行举止，齐抓共管；养，常抓不懈，反复训练；抓，抓苗头，抓细节。
活动最后，王宇校长高度评价了班主任老师的工作责任感，对本次交流会给予了充分肯定。希望我们班主任在工作中要用爱心感染学生和家长，用认真负责的态度带班教课，且行且思，并鼓励全体班主任以优秀班主任老师为学习榜样，善于吸取有益经验，取长补短，加强学习，使命在肩，初心如磐，不负韶华，在实践中探索，找到一条适合自己的育人之路。
著名教育家魏书生曾说过：“教师应具备进入学生心灵的本领，育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”班主任工作任重而道远，通过本次班主任交流会，拓宽了班主任的工作思路，提高了育人的整体水平，为新学期德育、安全、教学工作的顺利、高效开展提供了有力保障。
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