符少萍老师讲授《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，立足诗人所处的时代背景，通过对比南宋百姓的苦难生活与诗人的忧国情怀，创设了贴近诗歌主旨的共情情境。符老师注重以读促悟，设计了分层朗读环节，从初读正音到再读悟情，再到品读品韵，层层递进引导学生感受诗人的爱国热忱与对百姓的悲悯之心。同时，结合诗句讲解设计互动问题，激发学生思考，让诗词讲解更具层次感，有效落实了诗词教学中“悟情、明理”的目标。

潘玉妹老师执教《闻官军收河南河北》，紧扣“喜”字展开教学，以诗人忽闻捷报的惊喜情绪为核心，创设了跌宕起伏的情感情境。潘老师通过梳理诗歌情感脉络，结合诗人的人生经历，引导学生体会诗句中蕴含的狂喜之情，讲解过程中注重联系生活实际，让学生理解诗人爱国情怀的时代意义。课堂设计灵活生动，注重学生的主体地位，通过小组交流、分享感悟等形式，让学生主动参与诗词讲解，真正实现了让学生在情境中走进诗词、理解诗词、热爱诗词。

参与教师纷纷肯定了三节展示课的亮点：大家一致认为，三位授课教师教学目标明确，学习任务设计贴合五年级学生认知水平，均有效达成了诗词背诵、诗意理解、情感体悟的教学目标；情境创设贴合诗词主题与情感基调，形式多样、贴合学生，充分调动了学生的学习积极性，让诗词课堂更具吸引力；讲解设计逻辑清晰、重点突出，兼顾了知识传授与能力培养，教学方法新颖实用。

同时，教师们结合自身教学经验，针对性提出改进建议：针对诗词教学中情境创设的时长把控、学生情感体悟的引导技巧、诗词拓展延伸的深度等方面展开探讨，分享了各自在诗词教学中的实践经验与困惑。研讨氛围热烈浓厚，真正实现了经验共享、优势互补，为后续优化诗词课堂教学、提升教学质量凝聚了集体智慧。

本次五年级集体备课展示活动，是我校语文教研工作的一次扎实实践，不仅为教师搭建了交流学习、展示提升的平台，更推动了诗词教学理念的更新与教学方法的创新。全体参与教师在观摩中学习，在研讨中进步，对情境化诗词教学和诗词讲解有了更深刻的理解，有效提升了自身的专业素养与教学实践能力。

今后，我校语文教研组将继续以聚焦课堂、提质增效为核心，围绕不同诗词教学开展形式多样的教研活动，持续深耕语文课堂教学，不断探索更高效、更贴合学生的教学模式，助力语文教学质量稳步提升，让核心素养在课堂落地生根。