本次教研活动汇聚一、四、五、六年级语文教师，通过课堂展示、围桌复盘、跨年级研讨及专家指导，共同推动诗词教学质量的提升。活动由潘英老师主持。

苏锦玲老师带来部编版六年级下册古诗《石灰吟》一课。课堂上，苏老师紧扣诗词主题，巧妙创设生活化与诗意化兼具的教学情境，带领学生走进于谦的创作世界，从字词解读到情感体悟再到诗词讲解，层层递进引导学生感受石灰千锤万凿、烈火焚烧的坚韧品格，体会诗人洁身自好、坚贞不屈的高尚志向，让学生在沉浸式情境中读懂诗词内涵，初步了解托物言志的手法，有效助力学生诗词讲解能力的提高。

陈小燕老师执教古诗《竹石》，以独特的教学思路打造生动高效的诗词课堂。陈老师立足诗词特点，通过图片、音视频等多种教学资源创设情境，聚焦竹子扎根岩石、坚韧不拔的形象，引导学生结合诗人郑燮的人生经历，理解诗词中蕴含的顽强不屈、坚守本心的精神。课堂注重学生的主体地位，通过朗读、品读、感悟、讲解等环节，让学生在主动探究中深化对诗词的理解，充分展现了诗词教学中“以境悟情、以读品诗”的教学理念，有效提升了学生的诗词讲解能力。

两节展示课结束后，教研活动进入围桌复盘环节。五、六年级教师围绕展示课深入交流，重点从学习任务是否达成、情境创设是否有效、诗词讲解设计是否合理三大核心维度，对两节课进行全面复盘。老师们各抒己见，既肯定了课堂中的亮点与创新之处，也结合教学实际，针对诗词讲解的细节、学生互动的优化等方面提出了切实可行的改进建议，在思维碰撞中梳理出诗词教学的优化路径。

随后，一至四年级教师从不同观课点展开交流研讨，围绕课程育人、儿童立场、系统思维、积极语用等四个大核心方向，结合低中段教学经验，为高段诗词教学提供了全新视角。老师们从儿童认知规律出发，探讨如何在诗词教学中落实课程育人目标，如何通过系统教学设计实现知识衔接，如何引导学生实现诗词的积极语用，为全体语文教师拓宽了诗词教学思路，实现了不同年级段诗词教学经验的互通互融。

交流研讨过后，特邀专家邢益育（原市教培中心副主任）对本次集体备课展示活动进行专业指导。专家充分肯定了两节展示课在情境创设、诗词讲解方面的用心与成效，同时结合新课标要求，对小学诗词教学的方向、方法进行精准点拨，针对如何进一步优化情境设计、构建诗词教学模式、提升诗词讲解实效性等内容给出专业建议，为今后的诗词教学研究指明了方向。

活动最后，我校教研室吴娇芳主任对本次活动进行全面小结。她指出本次集体备课展示活动紧扣诗词教学核心，聚焦情境教学，为提升学生的诗词讲解能力赋能，充分展现了集体备课和诗词研究的教研价值。希望全体语文教师以此次活动为契机，将专家建议运用到日常教学中，持续深耕诗词课堂，立足学生诗词讲解能力，不断优化教学方法，让诗词教学更具温度、更有深度，助力学生在诗词讲解中传承文化、涵养品格。

此次六年级集体备课展示教研活动，不仅为教师们提供了展示与交流的机会，更推动了我校语文诗词教学的深度研究。未来，我校语文教研组将继续聚焦诗词教学，开展更多务实高效的诗词教研活动，以研促教、以教促学，全面提升学生的诗词讲解能力，助力学生核心素养的稳步提升。