活动中，陈小瑜老师为大家分享《点亮生命灯火》，从作者简介、内容简介、读书交流和读后感想四个维度展开介绍。她深入解读“人民教育家”于漪老师“点亮生命灯火”的核心教育思想，强调教育的本质是唤醒与塑造，而非简单的知识灌输。于漪老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”“站上讲台，就是生命在歌唱”的教育理念，让在场教师深受触动。

杨小惠老师结合《学会如何学习》，从脑科学和心理学角度分享高效学习方法，指出真正高效的学习需顺应大脑工作规律，通过输出倒逼输入的费曼学习法，帮助学生透彻理解、牢固记忆知识，这一方法与语文教学高度契合，为日常教学提供了全新思路。

分享会后，符少萍、陈青虹、张淞蔓三位老师结合自身教学实践分享感悟，全体参会教师也在群内踊跃交流心得，现场氛围热烈浓厚。

数学教研组在第1周科组活动中，精心开展第一期教师读书分享会，设置读者分享与听者抽签分享两大环节，形式新颖、氛围热烈。

在读者分享环节，老师们立足教育教学实践，结合阅读书目畅谈所思所悟。王小二老师结合《教师的语言力》，重点分享课堂沟通技巧，围绕“积极语言构建正向课堂”的核心观点，结合数学课堂实例，阐述如何通过精准提问设计、高效反馈话术激发学生思维主动性，引发在场教师对教学语言艺术的深入思考。

史方蕾老师则围绕《怎样解题》展开分享，结合自身教学经验，从“数学思维培养”角度交流阅读心得，强调通过生活化案例帮助学生建立逻辑思维框架，分享内容兼具理论高度与实践指导性。

随后的听者抽签分享环节将活动推向高潮，老师们结合聆听收获交流体会、畅谈感悟，在轻松热烈的交流中拓宽教育视野，汲取成长力量，真正实现了共读、共思、共成长。

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”阅读是教师成长的强劲引擎，3月4日下午，综合教研组开启阅读分享交流活动，聚焦教育前沿与教学实践，为教师专业发展注入新活力。

严方来老师围绕《人工智能如何影响教学》展开分享，从认知颠覆、AI伙伴、角色重塑、实践路径四个维度，重新审视人机关系下的教育变革。他提出，AI是解放教师的“超级助理”，能实现个性化作业精准生成、学情实时诊断等，但教师的核心价值在于情感连接，需从“知识搬运工”转型为“学习设计师”与“成长陪伴者”，并给出“尝试——明边界——持续学”的实践路径。

于海波老师结合《看课的门道》，针对体育教师“看课只看热闹”的行业痛点，构建“理论+实践+课例”三维科学观课体系，提出观课“三维聚焦法”与评课“五步法”，为教师科学观课、有效评课提供清晰指引。

分享后，邱宝琪、翁文雅、王堂、邢莲瑜四位老师结合教学经验互动交流。

杨冰副校长在总结致辞中充分肯定活动意义，强调阅读是提升教师专业素养的重要途径，并推荐《教育的目的》一书。他指出，教育的本质是激发学生自我发展，需摒弃“惰性知识”灌输，顺应孩子成长规律，注重品格塑造，让每个孩子成为最好的自己。