伴随猎猎飘扬的国旗，“我爱我 心向阳”主题心理健康教育月正式拉开帷幕，在庄严的升旗仪式中播撒心灵成长的种子。

师生代表分别发言，号召全体师生以阳光为裳，以自爱为翼，共同开启这场滋养心灵的旅程。

王轩校长在讲话中将每个学子喻为独特的星辰：“专注凝眸是你智慧的星辉，躬身劳动是你耕耘的轨迹，助人热忱是你温暖的光晕。”勉励全体师生在活动中共筑心灵星座，让自爱之光照亮成长苍穹。

当万千七彩泡泡载着欢笑腾空，整个校园化作流动的心灵画布。这些折射着七色光的透明精灵，不仅是童心的跃动，更是隐喻着心灵应有的轻盈姿态——通透而不失斑斓，自由而不失方向，在阳光下完成一场集体心灵瑜伽。

整场启动仪式以诗性智慧与童真意趣的交响，构建出立体化的心育磁场，让心理教育突破传统说教，化作可感可知的生命律动，为接下来的心理健康主题教育系列活动写下充满张力的序章。

班会课上，班主任老师向学生介绍了“525心理健康日”的由来和意义，帮助学生理解“爱自己”的重要性。学生们围绕“什么是真正的爱自己”、“如何正确爱自己”等问题展开讨论，在交流中加深对自我认知的理解。

活动中，学生们还动手制作了“我的自画像”“我的名字画”等，通过书写和绘画的形式，帮助学生梳理自身特点，学会以积极的态度面对自己的优点与不足，同时掌握调节情绪、维护心理健康的方法。

在此次心理健康周系列活动中，1-3年级的学生们通过奇妙的手指画艺术之旅，用五彩的指尖描绘内心世界，感受快乐与成长。

一年级的孩子们用稚嫩小手印出斑斓花朵与可爱动物，展现童真幻想；二年级以集体创作的五彩手印大树象征友谊与梦想，并用指纹毛毛虫编织纯真童话；三年级的孩子们则灵巧地绘就生机勃勃的动植物乐园，学习用艺术抒发情感、缓解压力。

整个活动为学生们提供了表达自我、释放创造力的平台，每一次指尖触碰都成为心灵的成长印记，鼓励他们用艺术装点生活，让心灵绽放更灿烂的光彩。

通过这次观影，同学们不仅享受了一场视听与心灵的盛宴，更深刻体会到心理健康的重要性。情绪如同内心的晴雨表，需要我们用心感受与呵护。学会接纳每一种情绪，理解其存在的意义，才能实现真正的内心和谐与健康。愿每一位同学都能成为自己情感的掌舵人，驾驭心灵之舟，驶向更美好的未来。

学校针对五年级学生开展了分设男、女专场的“青春护航 成长同行”青春期心理健康讲座，由心理教师黎洁主讲。男生专场聚焦生理发育、心理变化和情绪管理；女生专场侧重生理卫生、心理调适和自我保护，并运用视频、问答、情景模拟等互动形式讲解。

活动反响良好，学生们积极参与，有效解答了成长困惑，是我校心理健康教育月的重要组成部分，未来将持续开展相关活动护航学生健康成长。

我校还成功举办“童心绘星河 艺彩耀校园”主题艺术节活动，旨在丰富校园文化生活，激发学生艺术潜能与创造力。本次活动不仅是一场多彩的艺术盛宴，更是一次生动的心理健康教育实践。通过音乐、舞蹈、合唱等多种艺术形式（如开场舞《精忠报国》、各年级课桌舞与大合唱），学生们在舞台上自信表达、倾情演绎，有效释放了情感，提升了自我表现力与价值感。

正如王轩校长致辞所强调的，排练中的反复打磨、面对舞台突发状况（如忘词）以及团队协作的磨合过程，正是培养青少年抗挫能力、情绪管理能力和人际交往能力的宝贵契机，这些经历深刻诠释了“比完美更珍贵的是跌倒后站起的倔强”，为学生的心理韧性成长提供了有力支撑。

在艺术的熏陶和舞台的历练中，学生们不仅提升了审美情趣和创造力，更在实践中学会了团队合作、压力应对和追求梦想的坚持，点亮了内心的自信与阳光。学校期待未来持续创造更多此类机会，让孩子们在展现才华、绽放光芒的过程中，持续获得心灵的滋养与成长的力量，让艺术之“星”真正照耀并润泽每一颗健康的心灵。

心理健康教育是学生全面发展的重要基石。此次“我爱我 心向阳”心理健康周系列活动形式丰富、贴近学生，不仅提高了学生的心理健康水平，还增强了他们的自信心和责任感，让他们在轻松愉快的氛围中学习了心理健康知识，提高了自我认知和情绪管理能力，营造了“人人关注心理，人人关爱自我”的校园氛围。接下来，我校将持续关注心理健康教育工作，不断创新活动形式、深化家校社协同，注入更多“心”能量，把“爱自己、爱生活”的种子深植学生心田，助力学子以积极心态迎接挑战、绽放青春。