社会工作者通过两个命题——“别人眼中的我自己”以及“我心目中的自己”，引导困境儿童通过自选的“OH图卡”进行自我探索，通过“联想法”帮助困境儿童触及潜意识，看见内心深处的渴望，渴望被理解、渴望被看见、渴望被重视。

在自我探索之旅中，社会工作者发现，困境儿童普遍认为自身在别人的心目中具有负面的评价。“别人觉得我拖累他们，爱拖后腿，这个碎掉的杯子就是我，我感觉受到排挤”（图Ⅰ）。社会工作者用全新的视角引导困境儿童赋予图卡积极正向的解读，促进其自我认同，替换不合理的信念。

图Ⅰ

本次特色服务结合“OH图卡”有效帮助困境儿童增进对自身的认识，有效觉察人际关系，亲子关系中冲突的部分，对于困境儿童的心理建设、自我觉察具有重要的意义。