【能力提升建设年】经验共分享交流促成长——文昌市文城中心小学召开班主任经验分享交流会

新闻来源：本站时间：2022-09-03 打印本页

前言

班主任是学‎校全面负责‎一个班学生‎的思想、学习、生活等工作‎的教师，是班级的组‎织者、领导者和教‎育者，是学校办学‎思想的贯彻‎人，是联系班级‎任课教师和‎学生团队组‎织的纽带，是沟通学校‎、家长和社会‎的桥梁。在班主任管‎理中，班主任扮演‎着多重角色‎，担负着多种‎责任，发挥着特殊‎的作用，班主任工作‎的优劣直接‎影响到学生‎的成长。

为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升班主任的专业管理水平，2022年9月2日上午，文昌市文城中心小学召开班主任工作经验交流会。学校王轩校长、符少萍副校长、彭青苗副校长、徐烈副校长、逸夫小学李文顺校长、南阳中心小学李兴勃副校长、南阳中心小学工会主席冯春艳以及全体教师参加本次交流会。

活动由邢莲瑜主任主持

经验分享

林方惠老师

林方惠老师运用幽默风趣的语言，从做好班主任工作需要“五心”、班主任工作的基本底线、班主任应处理好的人际关系以及做好班主任需善于识人用人四方面，和参会老师们细细分享一些识人小技巧以及工作中与学生、家长交往的方法等。强调不管是做为老师还是做为班主任，都要带上责任心、良心、爱心、用心去做好每一件事情，让每一个孩子因为来到我们身边的时候，都有所收益。

苏锦玲老师

苏锦玲老师是一位细致老练的教师。她从班级分级管理、与学生沟通、与家长沟通等方面分享了自己的一些经验。同时，分享了自己从事班主任以来的一些做法：放手让学生自己管理班级，奖罚分明；做班主任要勤，事事跟进，时时指导……

张玉琳老师

张玉琳老师首先强调责任心对班级的重要性，紧接着和大家分享自己进行班级管理时的一些小妙招：严爱并济，要细心要巧思，加强自身学习... ...最后，通过讲述自己带的两个班级管理的事例进行分享。

陈芬老师

陈芬老师重点向大家讲述了在班级管理中如何制定班级细则、如何培养班干部和班风学风。最后，还分享了自己作为老师的心得：你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就成为什么样的老师。

林春妹老师

林春妹老师通过对自己几年班主任工作的思考总结，跟大家讲述了在她心目中一名合格的班主任应该是怎么样的。并建议大家从班级工作计划、班会课、班级人际关系这三方面入手，做好班级的管理。

杨小惠老师

杨小惠老师是一位年轻但管理有方的老师。她在会上分享了一些学习班主任管理的途径，着重强调班主任的素养：心态要稳、学会寻找小合伙人、允许学生犯错、与学生做好朋友。

互动交流

交流会上，优秀班主任代表就班级制度建设、班级文化建设，班干部培养、班级常规管理等方面作了经验交流，提出了各自独到的见解；同时，与大家分享了自己从事班主任工作的切身感受和工作中的成败与得失，深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响。随后，王先、刘陶旭、林明艳、符笑颜四位老师先后结合自身工作情况讲述了自己的收获。

领导总结

活动最后，分管德育工作的符少萍副校长对各位班主任的工作给予了充分肯定，并就班主任们的经验分享进行了精彩点评。

符少萍副校长表示，班主任工作任重而道远，功夫在平常，要有爱心、责任心、细心，善于发现、善于思考，用饱满的热情去引领和带动学生，把“责任、沟通、规范“三个方面落到实处，培养成长型思维的学生，在实干中不断学习和提升自我业务水平，通过言传身教去引领、渗透、影响每一位学生，用心用情去做好每一件班级小事。

符少萍副校长强调，管而有方，理而有道。班主任要全面了解学生，准确掌握学情班情，及时关注班级学生状态的变化，及时发现问题，解决问题，创新工作方式方法，不断提高与学生谈话的能力，根据不同学生的实际，灵活处理，适时调整，以达到最好的效果。另外，班主任不仅要与学生建立良好的师生关系，同时要与家长营建紧密的联系，通过家校沟通，拨开家长眼前的“迷雾”，发现学生身上的闪光点，主动赢得家长的信赖和支持，用真情帮助学生成长进步，与家长共筑学生成长之桥。

凝聚智慧，抱团成长；以心育心，润泽生命。此次班主任经验分享交流会是思想与智慧的碰撞，给大家搭建了一个互相交流、互相学习的平台，提升了班主任教育学生和管理班级的能力，增强了教师们对班级规范化、精细化管理的认同感，促进了教师教育能力的不断提高，为全体班主任老师有序地开展班级管理工作提供方向引领。参会老师纷纷表示，将不断积蓄力量，用老师的人格魅力去营造良好的班级氛围，用扎实的学识去上好每一节课，用良好的沟通去赢得家长的信任和支持，积极学习先进管理方法，做一个有温度的教育人，共同助力学校的跨越式发展！